Question 1

Réponse : a) la commune.

Question 2

Réponses : b) d'accompagner les enfants aux toilettes si nécessaire, e) d'aider au déshabillage des enfants et f) de consoler des chagrins d'enfants.
L'ATSEM s'occupe des enfants, pas de leurs parents (surtout de façon prolongée), elle n'a pas à préparer le café, et ce n'est pas le moment de ranger, de trier, de nettoyer…

Question 3

Réponses : a) l'exercice de sécurité doit avoir lieu au moins 3 fois par an, chacun applique les consignes qui ont été rédigées par le directeur, c) les consignes peuvent prévoir qu'un des ATSEM soit chargé de vérifier qu'aucun des enfants de l'école n'ait été oublié ; il aura à visiter toutes les pièces et e) dès que l'alarme se déclenche, chacun se rend le plus rapidement possible au point de ralliement en appliquant les consignes qui ont été établies.
Il est important de s'entraîner à évacuer rapidement l'école aux moments les plus difficiles, comme lors de la sieste : le jour où l'alarme sera réelle, il ne faudra pas perdre de temps ! Une équipe de crèche qui avait pour consigne de mettre les bébés dans des lits roulants pour les sortir plus vite s'est rendu compte lors d'un exercice que les lits ne passaient pas par la porte, et qu'il fallait donc porter une vingtaine de bébés, or il n'y avait que deux professionnelles, ce qui fait quatre bras, quatre bébés, plusieurs allers et retours : imaginez si l'incendie avait été réel…

Question 4

Réponses : c) vous lui expliquez que cette décision n'est pas de votre compétence et f) vous lui conseillez d'en parler avec l'enseignante.
Le divorce est sans incidence sur l'autorité parentale : en règle générale, les deux parents conservent l'exercice de l'autorité parentale, chacun peut donc venir chercher l'enfant quand il le souhaite (le droit de visite et d'hébergement est indicatif, et la « garde » de l'enfant a disparu en 1993).

Question 5

Réponses : c) vous n'avez pas à intervenir sur le contenu des activités et e) vous en parlez à l'enseignant remplaçant en dehors de la présence des enfants.
Chaque enseignant a ses méthodes : l'ATSEM ne peut intervenir que s'il estime que les enfants sont en danger (dans ce cas, il alerte au plus vite le directeur).

Question 6

Réponses : c) vous observez son comportement, d) vous le consolez et le rassurez, e) vous prévenez immédiatement l'enseignante et f) vous appliquez des glaçons enveloppés dans un sac étanche et un linge en lui expliquant ce que vous faites.
L'ATSEM ne peut administrer aucun médicament, et une pommade est un médicament.
Il faut surveiller Enzo, et appeler le SAMU en cas de vomissements, de somnolence.

Question 7

Réponses : b) 15 et e) 112.
Le 112 doit être privilégié quand on utilise un téléphone mobile : il permet la géolocalisation de l'appel, ce qui fait parfois gagner un temps précieux. Il ne faut jamais appeler les pompiers (sauf en cas d'incendie) : c'est le médecin du SAMU qui décide de la réponse à apporter, comme, éventuellement, envoyer les pompiers (il n'y a pas de médecin au bout du fil quand on appelle les pompiers, sauf à Paris et à Marseille).

Question 8

Réponses : a) vous la rassurez, ce n'est pas grave et d) vous l'aidez à se changer à l'abri des regards.
Il est important de ne pas stigmatiser l'enfant, surtout pour ce type d'accident (la propreté s'apprend), et de respecter son intimité.

Question 9

Réponses : b) les raviolis et e) le pain blanc.

Question 10

Réponses : b) vous dites à ses camarades de ne pas faire attention à lui, e) vous quittez la table avec lui et l'isolez afin qu'il se calme, après avoir demandé à un collègue de se charger de votre table pendant ce temps et g) vous signalez son comportement à l'enseignante dès le retour en classe.

Question 11

Réponses : a) 200 mL de produit pour 10 L de solution finale (eau + produit) et e) 10 cL de produit pour 5 L de solution finale (eau + produit).
Pour obtenir 10 litres de produit dilué à 2 %, il faudra utiliser 0,2 litre de produit pur (10 × 2 % = 10 × 0,02), c'est-à-dire 2 dL, 20 cL ou encore 200 mL. Pour en obtenir 5 litres, il faudra 10 cL de produit pur (20 ÷ 2).

Question 12

Réponse : c) de tuer les bactéries.
Un produit bactéricide tue les bactéries, un produit levuricide tue les levures, un produit fongicide tue les champignons (levures et moisissures), un produit sporicide tue les spores bactériennes et un produit virucide inactive les virus.

Question 13

Réponses : a) installer le lit de chaque enfant toujours à la même place, c) aérer les locaux avant la sieste, d) créer une température tempérée, e) permettre à chaque enfant de prendre son objet transitionnel et f) être vigilant à ce qu'il y ait le moins de bruit possible autour de la salle de sieste.

Question 14

Réponse : c) 3 paquets de levure, 6 pots de yaourt, 3 pots d'huile, 12 pots de sucre, 18 pots de farine, 12 œufs.
Quand on cuisine pour 24, il faut multiplier par 6 les quantités données pour 4 ; ce qui donne 3 paquets de levure (½ × 6), 6 pots de yaourt (1 × 6), 3 pots d'huile (½ × 6), 12 pots de sucre (2 × 6), 18 pots de farine (3 × 6) et 12 œufs (2 × 6).

Question 15

Réponses : e) 38,7 °C, f) 39 °C, g) vous le faites boire, i) vous le découvrez, j) vous informez l'enseignant et k) vous lui passez une compresse d'eau sur le visage.
La température axillaire (sous l'aisselle) est inférieure de 0,5 à 0,9 °C à la température rectale, plus proche de la température dite « centrale ». La prise s'effectue en plaçant la sonde du thermomètre dans le creux de l'aisselle, le bras plaqué contre le thorax, pendant 10 à 15 minutes.
La méthode de mesure axillaire est très lente et peut être influencée par des particularités anatomiques, comme une forte maigreur ou à l'inverse un amas graisseux au niveau de l'aisselle.

Question 16

Réponses : d) vous prévenez l'enseignante, afin qu'elle informe les familles et e) vous regardez le cuir chevelu de chaque enfant pour voir si plusieurs enfants sont concernés.
Vous regardez discrètement le cuir chevelu de chaque enfant !

Question 17

Réponse : a) vous acceptez de vous occuper de cet enfant à condition de suivre préalablement une formation adaptée.
L'ATSEM doit être formé(e) pour prendre en charge un enfant porteur de handicap et, même si c'est devenu une tradition, l'ATSEM ne peut pas participer à la réunion d'élaboration du PAI, durant laquelle des questions confidentielles sont abordées par les parents et des professionnels de santé astreints au secret professionnel : en revanche, un médecin (scolaire, de PMI), une infirmière, pourront organiser une réunion d'information et de formation de l'équipe (c'est même fortement conseillé), pour l'aider dans la prise en charge, et lui expliquer le contenu d'un éventuel protocole d'urgence.

Question 18

Réponses : d) le squelette et h) le jeune enfant.

Question 19

Réponse : c) un projet d'accueil individualisé.
Le PAI est rédigé par le médecin scolaire ou de PMI (ou l'infirmière, la puéricultrice) en collaboration avec le médecin traitant de l'enfant. Son contenu est protégé par le secret professionnel. Le médecin scolaire ou de PMI (ou l'infirmière, la puéricultrice) rédige ensuite un protocole d'urgence nominatif qui est expliqué à toute la communauté éducative.

Question 20

Réponse : b) respecter le dosage.
L'hypochlorite de sodium (mieux connu sous le nom d'eau de Javel) est un désinfectant très puissant : s'il est mis dans l'eau chaude, il dégage des dérivés chlorés toxiques et devient moins efficace, car c'est le chlore qui est l'agent actif. L'eau de Javel doit donc être utilisée dans l'eau froide pour être efficace, et n'être mélangée à aucun autre produit pour éviter de dangereuses réactions.